e-ISSN: 2147-1606
Başlangıç: 2011
Kapak Resmi
 

Hakkında

Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi (CUED), eğitim ve öğretmen yetiştirme ile ilgili akademik, evrensel bilim ölçütlerine uygun nicel ve nitel çalışmaları 2011’den bu yana yayımlayan ve yılda dört kez (Mart, Haziran, Eylül, Aralık) çevrim içi basılan, uluslararası hakemli bir açık erişim dergisidir. CUED erken duyuru koşuluyla yılda bir özel sayı çıkarabilir. Dergimize çalışma göndermeden önce dergi sayfasında yer alan “Amaç ve Kapsam” bölümünün dikkatle okunması gerekmektedir.


1. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi'ndeki makaleler, Türkçe ve İngilizce dillerinde iki dilli olarak yayımlanır. 01.05.2025 tarihi itibarıyla yayımlanmak üzere dergiye gönderilen makaleler öncelikle Türkçe olarak sisteme yüklenecek ve yayıma kabul edilen makalelerin yayımlanabilmesi için İngilizce tam metinleri de sunulmalıdır. İngilizce versiyonlar için gerektiğinde yazarlardan Proofreading sertifikası da istenebilir. Dil sorunları içeren çalışmalar yazarlara geri gönderilir.
2. TR Dizin Dergi Değerlendirme Kriterleri’nde 2020 yılı için yapmış olduğu değişiklik üzerine Sosyal bilimler dâhil olmak üzere tüm bilim dallarında yapılan makaleler için “Etik Kurul Onayı” talep edilmektedir. Dolayısıyla dergimize gönderilen tüm çalışmalar için  "Etik Kurul Onayı" mutlaka alınmış olmalıdır. Etik Kurul Onayı olmayan çalışmalar değerlendirme sürecine dâhil edilmeyecektir. Çalışmanız Etik Kurul Onayı gerektirmiyor ise etik izin gerektirmediğine dair Beyan Formu'nu sisteme yüklemeniz gerekmektedir. Çalışmanın adı ile etik kurul adı örtüşmüyorsa etik kurul izniniz kabul edilmeyecektir.
3. Makalelerin derginin ana sayfasında yer alan makale yazım şablonlarına uygun olarak hazırlanması gerekmektedir. Yazarlarımızın dergimize makale gönderirken ilgili şablonları dikkate almalarını önemle rica ederiz.
4. Makale gönderimlerinde yazarlara ait isim, kurum ve benzeri bilgilerin tam metin dosyasında olmaması hususuna dikkat edilmelidir.
5. Makaleler DergiPark sistemine yüklenirken makale üst verilerinin girişi büyük önem taşımaktadır. Bu kapsamda çalışmaların gerek Türkçe gerekse İngilizce kısmındaki özet ve anahtar kelimeler ile ilgili bölümlerin ve kaynakçanın en başta eksiksiz olarak sisteme girilmesi gerekmektedir.

6. Dergiye gönderilen imza gerektiren tüm belgelerin ıslak imzalı olarak imzalanarak taratılıp pdf formatında yüklenmesi gerekmektedir. Islak imzalı olmayan görüntü ya da eklenti şeklindeki imzalı belgeler asla kabul edilmeyecektir. 

7. Makale tam metni Word formatında olup diğer tüm belgeler pdf formatında yüklenmelidir. 

Arşiv

Tüm Sayılar

Keşfet

İletişim

2025 - Cilt: 14 Sayı: 1

Araştırma Makalesi

1. Ortaokul Öğrencilerinin Web Tabanlı Robotik Uygulamalara İlişkin Görüşlerinin ve Deneyimlerinin İncelenmesi

Şıh Mehmet Tellioğu , Ercan Akpınar

Sayfa: 1-13

Araştırma Makalesi

2. Çocukların Beslenme Süreci Anne Tutumları, Uyumsal Yeme Davranışları, Duygu Düzenlemeleri ve Bağlanmaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Sümeyra Arzu Oral Paksoy , Şule Erden Özcan

Sayfa: 14-26

Araştırma Makalesi

4. Üniversite Öğrencilerinin Denetim Odağı Düzeylerinin Temel Psikolojik İhtiyaçların Doyumuna, Koşulsuz Kendini Kabule Ve Ruminasyona Göre İncelenmesi

Esmanur Bolat , Fulya Yüksel Şahin

Sayfa: 44-56

Araştırma Makalesi

5. Öğretmenlerin Görüşlerine Göre İdeal Okul Müdürü

Soner Polat , Zeliha Ağyel , Mehmet Akif Akbel

Sayfa: 57-71

Araştırma Makalesi

6. Okul Öncesi Öğretmenlerinin Duyu Gelişimi ve Eğitimine Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi

Fatma Betül Ayrıç , Asuman Bilbay

Sayfa: 72-82

Araştırma Makalesi

7. The Power of Constructivist Learning Environment Perceptions of Secondary School Students to Predict Academic Procrastination Behaviors

İbrahim Tuncel , Ali Osman Çavdar

Sayfa: 83-97

Araştırma Makalesi

8. Üstün Zekâlı Olan ve Olmayan Üniversite Öğrencilerinde Yaşam Doyumu, Kişilik ve Sosyal Adaptasyon

Fatıma Firdevs Adam , Adnan Özbey , Seyit Karaburçak

Sayfa: 98-113

Araştırma Makalesi

9. Sınıf Öğretmenlerinin Sosyobilimsel Konular Hakkındaki Görüşleri

Gamze Serin , Feride Ercan Yalman

Sayfa: 114-127

Araştırma Makalesi

10. Öğretmen Adaylarının Çocukluk Deneyimleri ve Meslek Algısı: Bir İlişki Analizi

Merve Özer Akkaya , Yüksel Büşra Yüksel Aykanat

Sayfa: 128-138

Araştırma Makalesi

11. Beşinci Sınıf Öğrencilerinin Matematiğe Yönelik Tutum ve İnançları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Hatice Nur Konaklı , Davut Köğce

Sayfa: 139-150

Araştırma Makalesi

12. Denetimin Öğretmenlerin Mesleki Gelişimine Katkısı Ölçeği Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması

Sevda Seven Şarkaya , Fatma Çobanoğlu

Sayfa: 151-161

Araştırma Makalesi

13. Sınıf Öğretmenlerinin Resimli Çocuk Kitaplarına Yönelik Tutumları ile Değerler Eğitimine Yönelik Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Zehra Yaşar Sağlık , Nurgül Erbağcı

Sayfa: 162-172

Araştırma Makalesi

14. Öğretmenlerin Sığınmacılara Yönelik Tutumları ile Sığınmacı Çocukların Sosyal Becerileri Arasındaki İlişki

Suna Özcan

Sayfa: 173-181

Araştırma Makalesi

15. İlkokul Dördüncü Sınıf Öğrencilerinin İngilizce Dersine Yönelik Öz Yeterlikleri Üzerine Bir Ölçek Geliştirme Çalışması

İmren Akmaz Genç , Miray Dağyar

Sayfa: 182-196

Araştırma Makalesi

16. Mekânsal Düşünme Becerisinin 2024 Coğrafya Dersi Öğretim Programındaki Yeri ve Program Bileşenleriyle İlişkisi

Cennet Şanlı , Serkan Kırkeser

Sayfa: 197-210

Araştırma Makalesi

17. Çalışırken Lisansüstü Eğitim Almaya Yönelik Sınıf Öğretmenlerinin Görüşleri

Oğuzhan Kuru , Rüveyda Eryılmaz , Ahu Taneri

Sayfa: 211-223

Araştırma Makalesi

18. Ortaokul ve Lise Öğrencilerinin Fen Bilimleri Kavramına Yönelik Bilişsel Yapıları

Sibel Er Nas , Şeyma Nur Bekar , Gökçe Tütüncü , Ayşe Hande Işık , Esengül Kirlak , Aytekin Yaşar

Sayfa: 224-239

Araştırma Makalesi

19. Fen Öğretiminde ChatGPT Kullanımı Hakkında Öğrenci Görüşleri

Burcu Torun , Orhan Karamustafaoğlu

Sayfa: 240-249

Araştırma Makalesi

20. Üstün Yetenekli Öğrencilere Okuma Becerilerinin Kazandırılması Açısından Türkçe Öğretim Programı ve BİLSEM Modülünün İncelenmesi

Ahmet Kurnaz

Sayfa: 250-262

Derleme

3. Okul Öncesi Dönemde Cinsel Eğitim ve Cinsel İstismardan Korunmaya Yönelik Müdahale Programlarının İncelenmesi

Tuğçe Güzelyurt , Şeyma Atıcı , Betül Dilşad Ertekin , Sema Çelebi , Beyzanur Canol Çalkan , Berrin Akman

Sayfa: 27-43

Araştırma Makalesi

Resilience and Metacognitive Awareness of Preschool Teacher Candidates

Endam Düzyol Türk Günseli Yıldırım

Başvuru Tarihi: 25 Nis 2024, Kabul Tarihi: 12 Eyl 2024

Araştırma Makalesi

Öğretmenlerin Karanlık ve Aydınlık Üçlü Kişilik Özellikleri Bağlamında Kişisel ve Mesleki Yetkinlik Algıları

Asiye Dursun Hicran Özkul

Başvuru Tarihi: 10 May 2024, Kabul Tarihi: 13 Şub 2025

Araştırma Makalesi

20. Milli Eğitim Şurasında Alınan Kararların Eğitimin Niteliği ve Geleceği Açısından İncelenmesi

Büşra Yiğit Hanifi Parlar

Başvuru Tarihi: 4 Haz 2024, Kabul Tarihi: 23 Ara 2024

Araştırma Makalesi

Akran Zorbalığı Sıklığının Okul Özellikleri Yönüyle İncelenmesi: PISA 2018 Türkiye Örneği

Izzettin Aydogan Gamze Mukba Rabia Köylüoğlu

Başvuru Tarihi: 11 Haz 2024, Kabul Tarihi: 15 Nis 2025

Araştırma Makalesi

2024 Ortaokul Türkçe Dersi Öğretim Programı: Öğretmen Görüşleri ve Öneriler

Faruk Kayman Haydar Özdemir

Başvuru Tarihi: 15 Eki 2024, Kabul Tarihi: 13 Ara 2024

Araştırma Makalesi

The Use of Formulaic Chunks by EFL Very Young Learners: Story-based Drama Intervention

Şule Çelik Korkmaz

Başvuru Tarihi: 16 Eki 2024, Kabul Tarihi: 28 Mar 2025

Araştırma Makalesi

Okul Öncesi Öğretmen ve Yöneticilerine Göre Okul Öncesi Öğretmenlerinin Çokkültürlü Eğitime Yönelik Mevcut Durumları ve İhtiyaçları Nelerdir?

Hazal Begüm Ünal Mine Canan Durmuşoğlu

Başvuru Tarihi: 21 Kas 2024, Kabul Tarihi: 4 Mar 2025

Araştırma Makalesi

Exploring EFL Teachers' Global Skills Perceptions and Practices

Serdar Eroğluer Ayfer Su Bergil

Başvuru Tarihi: 10 Haz 2024, Kabul Tarihi: 14 Oca 2025

Araştırma Makalesi

Görsel Öğrenme Bağlamında Çizgi Filmlerin Fen Eğitimi ve Bilim Öğretimi Açısından İncelenmesi

Fatma Önen Öztürk Tuğçe Küçükali

Başvuru Tarihi: 1 Tem 2024, Kabul Tarihi: 14 Şub 2025

Araştırma Makalesi

Okul Öncesi Dönemde Çocuğu Olan Ebeveynlerin Dijital Araçlara Yönelik Öz Yeterlikleri ve Tutumları

Ensar Yıldız

Başvuru Tarihi: 15 Eki 2024, Kabul Tarihi: 27 Oca 2025

Araştırma Makalesi

Eser Kaynaklı Armoni Öğretim Yöntemine İlişkin Uzman Görüşleri

Nihat Kalkandelen Aytekin Albuz

Başvuru Tarihi: 16 Eki 2024, Kabul Tarihi: 19 Mar 2025
RSS

Creative Commons Lisans

33160

e-ISSN: 2147-1606

14550        14551