Determination of Turkish Teacher Candidates’ Perceptions for “Ataturk's Address to Turkish Youth” In Factual and Metaphoric Context
Öz
In this study, the level of consciousness and the level of sensitivity of the Turkish teacher
candidates, who will be having teacher profession in the near future and will take over the
role in transferring the values, about “Ataturk's Address to Turkish Youth” and metaphors
that concretize the perception and association of ideas of students are emphasized. In the
study phenomenology design one of the qualitative research method was used. Study group
consists of the 311 students attending last year in Atatürk University Kazım Karabekir
Faculty of Education Turkish Education Department. In the study, as the data collection
tool, a semi-structured interview form which consists of five open-ended questions is used.
The gathered data are analyzed by content analysis technique and the answers that can be
related to each other are brought together so that they are collected in a top theme.
According to the gathered data, undergraduate students realize the importance of the
“Ataturk's Address to Turkish Youth” and perceive the messages given in. It can be
inferred that the answers given by the undergraduate students are consistent and the
answers are given with a high sensitivity because the ideas about the significance of the
“Ataturk's Address to Turkish Youth” are coherent and they complete each other.
Anahtar Kelimeler
Turkish teacher candidates Ataturk's Address to Turkish Youth perception factual and metaphoric determination
Kaynakça
- AKM, (1990). Atatürk’ün Kültür ve Medeniyet Konusundaki Sözleri, Ankara: AKDTYK Atatürk Kültür Merkezi Yayınları.
- Alp, İ. (1997). Atatürk ve Türk gençliği. Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, 13(38), 433- 450.
- Clarken, R. H. (1997). Five metaphorsfor educators. American Educational Research Association, Chicago.
- Feyzioğlu, T. (1992). Atatürk ve gençlik. Atatürkçü Düşünce, Atatürk Araştırma Merkezi, (Sayı yok), 868-869.
- Göksel, B. (1995). Atatürk‟ün huzurunda geçen bir gecenin hikâyesi, Atatürk‟ün Türk gençleri hakkındaki düşünceleri ve dünyanın ilk kadın pilotu Sabiha Gökçenin biyografisi. Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, 11(32), 342-357.
- Kendall, J. E. &, Kendall, K. E. (1993). Metaphors and methodologies: Living beyond the systems machine. MIS Quarterly, 17(2), 149‐171.
- Korkmaz, Z. (1987). Millî mücadele ve sonrasında Türklük şuuru. Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, 4(10), 47-60.
- Morgan, G. (1998). Yönetim ve örgüt teorilerinde metafor. (Çev. Gündüz Bulut). İstanbul: MESS Yayınları.
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
Türkçe Öğretmeni Adaylarının Atatürk’ün Gençliğe Hitabesi’ ne Yönelik Algılarının Olgusal Ve Metaforik Bağlamda İncelenmesi
Öz
Bu çalışmada, gelecekte öğretmenlik mesleğini yapacak ve değer aktarımında rol üstlenecek olan Türkçe öğretmeni adaylarının Atatürk‟ün Gençliğe Hitabesi hakkındaki bilinçlilik ve duyarlılık düzeylerinin hangi seviyede olduğu ve öğrencilerin Gençliğe Hitabe ile ilgili algı ve çağrışım dünyalarını somutlaştıran metaforların neler olduğu üzerinde durulmuştur. Araştırmada olgubilim deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Atatürk Üniversitesi Kâzım Karabekir Eğitim Fakültesi Türkçe Eğitimi Bölümünde öğrenim gören 311 öğrenciden oluşmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak açık uçlu beş sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Görüşmelerden elde edilen veriler içerik analizi tekniği kullanılarak çözümlenip birbirleriyle bağlantılı olabilecek cevaplar bir üst temada toplanacak şekilde bir araya getirilmiştir. Çalışmanın sonunda Türkçe öğretmeni adaylarının Gençliğe Hitabe‟nin önemini fark ettikleri ve hitabenin mesajlarını doğru algılayabildikleri görülmüştür. Öğrencilerin kendilerine yöneltilen sorulara yüksek bir duyarlılık ve dikkatle verdikleri cevapların kendi içerisinde tutarlı olduğu söylenebilir.
Anahtar Kelimeler
Türkçe öğretmeni adayları Atatürk‟ün Gençliğe Hitabesi algı olgusal ve metaforik inceleme
Kaynakça
- AKM, (1990). Atatürk’ün Kültür ve Medeniyet Konusundaki Sözleri, Ankara: AKDTYK Atatürk Kültür Merkezi Yayınları.
- Alp, İ. (1997). Atatürk ve Türk gençliği. Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, 13(38), 433- 450.
- Clarken, R. H. (1997). Five metaphorsfor educators. American Educational Research Association, Chicago.
- Feyzioğlu, T. (1992). Atatürk ve gençlik. Atatürkçü Düşünce, Atatürk Araştırma Merkezi, (Sayı yok), 868-869.
- Göksel, B. (1995). Atatürk‟ün huzurunda geçen bir gecenin hikâyesi, Atatürk‟ün Türk gençleri hakkındaki düşünceleri ve dünyanın ilk kadın pilotu Sabiha Gökçenin biyografisi. Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, 11(32), 342-357.
- Kendall, J. E. &, Kendall, K. E. (1993). Metaphors and methodologies: Living beyond the systems machine. MIS Quarterly, 17(2), 149‐171.
- Korkmaz, Z. (1987). Millî mücadele ve sonrasında Türklük şuuru. Atatürk Araştırma Merkezi Dergisi, 4(10), 47-60.
- Morgan, G. (1998). Yönetim ve örgüt teorilerinde metafor. (Çev. Gündüz Bulut). İstanbul: MESS Yayınları.
- Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayınları.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Bölüm | Articles |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 19 Mart 2016 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2013Cilt: 2 Sayı: 1 |
e-ISSN: 2147-1606