Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Duyusal İşlemleme Bozuklukları
Öz
Otizm spektrum bozukluğu olan çocuklarda duyusal işlemleme bozuklukları gelişimin en erken dönemi olan bebeklikten itibaren gözlenmekte ve bu sorunlar yetişkinlikte de devam etmektedir. Araştırmalar, otizmli bireylerin yaklaşık %80’inde duyusal işlemleme bozuklukları olduğunu göstermektedir. Bu sorunlar DSM-5’te de OSB’nin tanılanmasında kullanılan kriterler arasında yer almaktadır. Tipik gelişim gösteren çocuklar ve diğer gelişimsel yetersizlikleri olan çocuklara kıyasla, otizmli çocuklarda duyusal işlemleme sorunlarının sıklığı ve yoğunluğunun farklılık gösterdiği ifade edilmektedir. Otizmli çocuklarda duyusal işlemleme ile ilgili sorunların bilişsel, motor, sosyal ve dil becerileri gibi çeşitli alanları doğrudan ya da dolaylı olarak etkilediği düşünülmektedir. Duyusal işlemlemeye ilişkin yaşanan bu sorunların hem otizmli birey hem de aile üzerinde olumsuz etki ve deneyimlere neden olmaktadır. Ayrıca, otizmli çocukların öğrenme, okula başlama ve devam etme, günlük yaşam aktiviteleri ve toplumsal yaşama katılımlarında pek çok soruna neden olduğu da alan yazında vurgulanmaktadır. Bu çalışmada, OSB’nin temel yetersizlik alanlarından biri olan duyusal işlemleme bozuklukları ve OSB’li bireylerin davranışları üzerindeki olası etkileri incelenerek otizmli bireylerin öğrenmelerini ve günlük yaşamlarını kolaylaştırabilecek bazı önerilere yer verilmiştir.
Anahtar Kelimeler
Etik Beyan
Yapılan bu çalışmada bilimsel, etik ve alıntı kurallarına uyulduğu; toplanan veriler üzerinde herhangi bir tahrifatın yapılmadığı, karşılaşılacak tüm etik ihlallerde “Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi ve Editörünün” hiçbir sorumluluğunun olmadığı, tüm sorumluluğun Sorumlu Yazara ait olduğu ve bu çalışmanın herhangi başka bir akademik yayın ortamına değerlendirme için gönderilmemiş olduğu sorumlu yazar tarafından taahhüt edilmiştir.
Kaynakça
- Ahmed, S., Waseem, H., Sadaf, A., Ashiq, R., Basit, H., & Rose, S. (2021). Daily living tasks affected by sensory and motor problems in children with autism aged 5–12 years. J. Health Med. Nurs, 92, 7-12. https://doi.org/10.7176/JHMN/92-02
- Arslan, R. and Sağlam, M. (2021). Investigating the effects of sensory development support program prepared for mothers on sensory and social development of children with autism. PJMHS, 15(9), 2624-2629. https://doi.org/10.53350/pjmhs211592624
- Ashburner, J., Bennett, L., Rodger, S., & Ziviani, J. (2013). Understanding the sensory experiences of young people with autism spectrum disorder: A preliminary investigation. Australian occupational therapy journal, 60(3), 171-180. https://doi.org/10.1111/1440-1630.12025
- Ashburner, J., Ziviani, J., & Rodger, S. (2008). Sensory processing and classroom emotional, behavioral, and educational outcomes in children with autism spectrum disorder. The American Journal of Occupational Therapy, 62(5), 564-573. https://doi.org/10.5014/ajot.62.5.564
- Asperger, H. (1944). Die „Autistischen Psychopathen” im Kindesalter. Archiv für psychiatrie und nervenkrankheiten, 117(1), 76-136.
- Association, A. P. (2013). Diagnostic and statistical manual of mental disorders (DSM-5®): American Psychiatric Pub.
- Ayres, A. J. (1972). Sensory integration and learning disorders. Los Angeles, Calif., Western Psychological Services. http://archive.org/details/sensoryintegrati00ayre
- Ayres, A. J. ve Robbins, J. (2005). Sensory integration and the child: Understanding hidden sensory challenges: Western Psychological Services.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
Otistik Çocuklar Eğitimi, Otizm ve Spekrum Bozukluğu Eğitimi
Bölüm
Derleme
Yayımlanma Tarihi
29 Eylül 2024
Gönderilme Tarihi
14 Şubat 2024
Kabul Tarihi
28 Mayıs 2024
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2024 Cilt: 13 Sayı: 3
APA
Cevher, Z., & Kurnaz, E. (2024). Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Duyusal İşlemleme Bozuklukları. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 13(3), 710-723. https://doi.org/10.30703/cije.1437401
AMA
1.Cevher Z, Kurnaz E. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Duyusal İşlemleme Bozuklukları. CUE. 2024;13(3):710-723. doi:10.30703/cije.1437401
Chicago
Cevher, Zehra, ve Erkan Kurnaz. 2024. “Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Duyusal İşlemleme Bozuklukları”. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 13 (3): 710-23. https://doi.org/10.30703/cije.1437401.
EndNote
Cevher Z, Kurnaz E (01 Eylül 2024) Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Duyusal İşlemleme Bozuklukları. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 13 3 710–723.
IEEE
[1]Z. Cevher ve E. Kurnaz, “Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Duyusal İşlemleme Bozuklukları”, CUE, c. 13, sy 3, ss. 710–723, Eyl. 2024, doi: 10.30703/cije.1437401.
ISNAD
Cevher, Zehra - Kurnaz, Erkan. “Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Duyusal İşlemleme Bozuklukları”. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi 13/3 (01 Eylül 2024): 710-723. https://doi.org/10.30703/cije.1437401.
JAMA
1.Cevher Z, Kurnaz E. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Duyusal İşlemleme Bozuklukları. CUE. 2024;13:710–723.
MLA
Cevher, Zehra, ve Erkan Kurnaz. “Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Duyusal İşlemleme Bozuklukları”. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, c. 13, sy 3, Eylül 2024, ss. 710-23, doi:10.30703/cije.1437401.
Vancouver
1.Zehra Cevher, Erkan Kurnaz. Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Çocuklarda Duyusal İşlemleme Bozuklukları. CUE. 01 Eylül 2024;13(3):710-23. doi:10.30703/cije.1437401
Cited By
The Silent Scream of Children with Special Needs: Problems in School Buses
Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Özel Eğitim Dergisi
https://doi.org/10.21565/ozelegitimdergisi.1648443