Uzaktan Eğitimde İçerik Geliştirme Süreci: Gazi Üniversitesi Bilişim Enstitüsü Örneği

Öznur Çakir Babayiğit; M.hanefi Calp; Ahmet Doğan

doi:10.30703/cije.321359

TR EN

Uzaktan Eğitimde İçerik Geliştirme Süreci: Gazi Üniversitesi Bilişim Enstitüsü Örneği

Öz

Uzaktan eğitim, öğretim elemanları ile öğrenenler arasında iletişim ve etkileşimin, özel olarak hazırlanmış öğretim içerikleri yoluyla belli bir merkezden sağlandığı bir öğretim yöntemidir. Böyle bir yöntem veya eğitim programında verilecek ders içeriklerinin sağlam bir yapıya sahip olması gerektiği açıktır. Söz konusu eğitimin kaliteli bir şekilde verilmesi; ders içeriklerinin anlaşılır olarak sunulmasına ve uygun görsel materyallerle desteklenmesine bağlıdır. Bunun için de, içerik geliştirme sürecinin belirli standartlar çerçevesinde ve kurallar dâhilinde gerçekleştirilmesi gerekmektedir.Bu çalışmada, Gazi Üniversitesi Bilişim Enstitüsü Uzaktan Eğitim Programını, öğretim elemanları tarafından hazırlanan ders içeriklerinin öğrenme yönetim sistemine aktarılmasına kadar geçen süreç ayrıntılarıyla açıklanmış ve şemalarla gösterilmiştir. Ayrıca, bu süreç için daha önce geliştirilen modeller irdelenmiş ve aralarındaki farklar ortaya konmuştur. Böylece, elektronik ortamda ders içeriğinin uygun görsel ve işitsel materyallerle desteklenip anlaşılır olarak sunulması amacıyla bir standart sağlanması hedeflenmiştir. Çalışmanın, uzaktan eğitim programındaki ders içeriklerinin görsel ve eğitsel kalitesinin arttırılması ve bu sürecin organize edilmesinde önemli bir yere sahip olacağı düşünülmektedir.

Anahtar Kelimeler

Uzaktan eğitim, içerik geliştirme, e-öğrenme, SCORM.

References

Adec. (2005). Guiding Principles For Distance Teaching And Learning [On-Line]. Available http://www.adec.edu/admin/papers/distance-teaching_principles.html. Erişim Tarihi: Ocak.
Altun, A. (2009). Kavram Öğretiminde İçerik Geliştirme Aracının Tasarlanması ve Etkiliğinin Değerlendirilmesi. Proje No: 108 K 001. Ankara.
Baki, A., Karal, H., Çebi, A., Şılbır, L. ve Pekşen, M. (2009). Uzaktan Eğitimde Öğretim Yönetim Sistemi ve Senkron Eğitim Platformu Tasarım Süreci: Ktü Örneği. Turkish Journal of Computer and Mathematics Education . Vol.1 No.1. 87-101.
Bekele, T. A. ve Menchaca, M. (2008). Research on internet-supported learning: A review. Quarterly Review of Distance Education. 9(4). 373-405.
Bilgi Kurdu. (2009). http://www.bilgikurdu.net/ozel-icerik-gelistirme_/.
Cormack, D.J. (1997). Building A Web-Based Education System. John Wiley and Sons. Inc.. New York.
Çiçek, M. ve Yazar, B. (2013). Pratik İçerik Geliştirme Teknolojilerinin Uzaktan Eğitimdeki Önemi. http://www.tutev.org.tr/includes/fckeditor/dosyalar/files/icerik_gelistirme_ab_20 13.pdf.
Daş, F., Ersöz. S. (2013). Uzaktan Eğitimde İçerik Geliştirme İçin Açık Kaynak Yazılımların Kullanımı. Akademik Bilişim. Akdeniz Üniversitesi. Antalya. 23-25 Ocak.

Dick, W. & Carey, L. M. (1978). The systematic design of instruction. New York: HarperCollins.
Gagne, R. M., Briggs, L. J. (1979). Principles of Instructional Design (2nd Ed.). NY: Holt, Rinehart, & Winston.
Gagne, R. M., Briggs, L. J., & Wagner, W. W. Principles of Instructional Design. 1992. Fort Worth TX: HBJ College.
Hakkari, F., Kantar, M., Boy, Y., İbili, E., Bayram, F., Doğan, M. (2008). Uzaktan Eğitimde Ders Materyalleri Hazırlanırken Ders İçeriklerinin Tasarımı ve Senaryolaştırılmasının Önemi. 2. Uluslar arası Gelecek İçin Öğrenme Alanında Yenilikler Konferansı. İstanbul.
Hall, H. (1999). Instructional Web Site Design Principles: A Literature Review And Synthesis. Virtual University Journal. Number: 2.
İpek, İ. (2001). Bilgisayarla Öğretim. Tasarım. Geliştirme ve Yöntemler. Ankara: Tıp Teknik Kitapçılık Ltd. Şti.
İşman, A. (2011). Uzaktan Eğitim. Bölüm 1. Pagem Akademi Yayınclık. 1.
İşman, A. (1998). The History of Distance Education in the world; where does distance education came from. The Journal of Distance Education. winter. 41-51.
Kantar, M., İbili, E. , Bayram, F., Hakkari, F. , Doğan, M. (2008). Uzaktan Eğitim Yönetim Sistemlerinde Yazılım ve İçerik Oluşturma. 2. Uluslararası Gelecek İçin Öğrenme Alanında Yenilikler Konferansı. İstanbul.
Karaağaçlı, M. ve Erden, O. (2008). Internet Destekli Uzaktan Eğitimde Dokuz Aşamalı Öğretim Durumunun Tasarımı. Bilişim Teknolojileri Dergisi. Cilt: 1. Sayi: 2. Mayıs.
Karakuzu, M. (2002). Web Tabanlı Uzaktan Eğitim Dersi Tasarımında Öğrenci/Katılımcı Nitelikleri. Akademik Bilişim.
Lammintakanen, J. ve Rissanen, S. (2005). Online learning experiences of university students. In C. Howard. J. Boettcher. L. Justice. K. Schenk. P. L. Rogers. & G. A. Berg (Eds.). Encyclopedia of distance education. Vol. 3.1370–1374. Hershey. PA: Idea Group Reference.
Tracey, W. R., Flynn Jr, E. B., & Legere, C. L. (1970). The development of instructional systems. ARMY SECURITY AGENCY TRAINING CENTER AND SCHOOL FORT DEVENS MA.
Martz, W. M. Jr. ve Reddy, V. K. (2005). Success in distance education. In C. Howard. J. Boettcher. L. Justice. K. Schenk. P.L. Rogers. & G.A. Berg (Eds.). Encyclopedia of distance education. Vol. 3. 1440–1445. Hershey. PA: Idea Group Reference.
Morgan, C. ve O’reily, M. (1999). Assesing Open and Distance Learners. First Published.London: UK: london. Open and Distance Learners Series. Kogan Page Limited.
Morrison, G. R., Ross, S. M., Kemp, J. E., & Kalman, H. (2010). Designing effective instruction. John Wiley & Sons.
Mutlu, E. (2004). e-Öğrenme İçerik Üretimi ve Yönetimi. III. E-Learning Zirvesi. İstanbul.
Novitzki, J. E. (2005). Necessities for effective asynchronous learning. In C. Howard. J. Boettcher. L. Justice. K. Schenk. P.L. Rogers. & G.A. Berg (Eds.). Encyclopedia of distance education. Vol. 3. 1325–1331. Hershey. PA: Idea Group Reference.
Odabaşı, F. ve Kaya, Z. (1998). Distance Education in turkey: past. present and future. The Journal of Distance Education. 62-68.
Özarslan, Y. (2011). Uzaktan Eğitim Uygulamaları İçin Açık Kaynak Kodlu Öğrenme Yönetim Sistemleri. Akademik Bilişim İnönü Üniversitesi. Malatya.
Pituch K. A. ve Lee, Y. (2006). The influence of system characteristics on e-learning use. Computers & Education. 47(2). 222–244.
Reigeluth, C. M. (1989). Educational technology at the crossroads: New mindsets and new directions. Educational Technology Research and Development, 37(1), 67-80.
Soong, M. H. B., Chan, H. C., Chua, B. C.ve Loh, K. F. (2001). Critical success factors for online course resources. Computers & Education. 36(2). 101–120.
Şimşek, A. (2011). Öğretim Tasarımı (2. Baskı). Ankara: Nobel Yayın.
Türkoğlu, R. (2003). İnternet Tabanlı Uzaktan Eğitim Programı Geliştirme Süreçleri. The Turkish Online Journal of Educational Technology.
Türkoğlu, R. (2002). Web Tabanlı Eğitim ve Örnek Bir Uygulama. Journal of Politeknik. Vol. 5. N.3. 209-215.
Virgil, E ve Varvel, Jr. (2004). Using Storyboards in Online Course Design. http://www.ion.uillinois.edu/resources/pointersclickers/2004_09/index.asp.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Öznur Çakir Babayiğit
GAZİ ÜNİVERSİTESİ
Türkiye

M.hanefi Calp
GAZİ ÜNİVERSİTESİ
Türkiye

Ahmet Doğan
GAZİ ÜNİVERSİTESİ
Türkiye

Publication Date

March 1, 2015

Submission Date

March 1, 2015

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2015 Volume: 4 Number: 1

DOI

https://doi.org/10.30703/cije.321359

IZ

https://izlik.org/JA78HU55NR

Cite

RIS / Bibtex

APA

Babayiğit, Ö. Ç., Calp, M., & Doğan, A. (2015). Uzaktan Eğitimde İçerik Geliştirme Süreci: Gazi Üniversitesi Bilişim Enstitüsü Örneği. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 4(1), 1-20. https://doi.org/10.30703/cije.321359

Cited By

Khan’ın E-Öğrenme Çerçevesi Kapsamında Acil Durum Uzaktan Öğretim Sürecinin Değerlendirilmesi

Elektronik Sosyal Bilimler Dergisi

https://doi.org/10.17755/esosder.1054616

Üniversitelerdeki Zorunlu Ortak Derslerden Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Dersinin Uzaktan ve Yüz Yüze Eğitim Uygulamalarının Karşılaştırılarak Değerlendirilmesi

Bayburt Eğitim Fakültesi Dergisi

https://doi.org/10.35675/befdergi.847753

Determination of Perceptions and Views of the Faculty Members in the Nursing Education Program Regarding Distance Education

Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi

https://doi.org/10.46483/deuhfed.943312

Uzaktan eğitim yoluyla yürütülen Türk dili derslerinin değerlendirilmesi: nitel bir araştırma

RumeliDE Dil ve Edebiyat Araştırmaları Dergisi

https://doi.org/10.29000/rumelide.808251

An Education Faculty Example in the Evaluation of the Distance Education Process: SWOT Analysis

International e-Journal of Educational Studies

https://doi.org/10.31458/iejes.1254443

DETERMINING THE FACTORS THAT AFFECT THE ATTITUDE OF PRIMARY SCHOOL TEACHER CANDIDATES TOWARDS E-ASSESSMENT AND TECHNOLOGY

International Online Journal of Primary Education

https://doi.org/10.55020/iojpe.1320789

Using QR codes in the science and technology center

Journal of Educational Technology and Online Learning

https://doi.org/10.31681/jetol.1336996

Uzaktan Eğitimde İçerik Geliştirme Süreci: Gazi Üniversitesi Bilişim Enstitüsü Örneği

Uzaktan Eğitimde İçerik Geliştirme Süreci: Gazi Üniversitesi Bilişim Enstitüsü Örneği

Öz

Anahtar Kelimeler

Content Development Process in Distance Education: Example of Gazi University Institute of Information

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite

Cited By

Khan’ın E-Öğrenme Çerçevesi Kapsamında Acil Durum Uzaktan Öğretim Sürecinin Değerlendirilmesi

Üniversitelerdeki Zorunlu Ortak Derslerden Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Dersinin Uzaktan ve Yüz Yüze Eğitim Uygulamalarının Karşılaştırılarak Değerlendirilmesi

Determination of Perceptions and Views of the Faculty Members in the Nursing Education Program Regarding Distance Education

Uzaktan eğitim yoluyla yürütülen Türk dili derslerinin değerlendirilmesi: nitel bir araştırma

An Education Faculty Example in the Evaluation of the Distance Education Process: SWOT Analysis

DETERMINING THE FACTORS THAT AFFECT THE ATTITUDE OF PRIMARY SCHOOL TEACHER CANDIDATES TOWARDS E-ASSESSMENT AND TECHNOLOGY

Using QR codes in the science and technology center

© Cumhuriyet University, Faculty of Education