TR
EN
Öğretim Elemanlarının Görüşlerine Göre Öğretmen Yeterlikleri Ve Öğretmen Adayı Belirleme Sürecine İlişkin Bir Değerlendirme
Öz
Bu çalışmada öğretim elemanlarının, öğretmen adaylarının öğretmenlik özellikleri ve yeterlikleri hakkındaki görüşleri belirlenmeye çalışılmıştır. Araştırma tarama modeline dayalı betimsel bir çalışma niteliğindedir. Araştırma verileri yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla toplanmıştır. Bu amaçla öğretmen adaylarının öğretmenlik mesleğine uygunluğu ile ilgili iki devlet üniversitesi eğitim fakültesinde öğretmen yetiştirme alanında uzmanlaşmış 20 öğretim elemanı ile görüşülmüştür. Öğretim elemanlarına göre öğretmen adaylarından mesleğe ilgi, istek duyan ve sorumluluk duygusu gelişmiş adayların daha başarılıdır. Öğretmen adaylarının seçimi ve atanma sürecinin adayların bireysel özelliklerini tanıma imkanı sunmadığı için öğretmenlik eğitimi anlayışına uygun değildir. Öğretmen adaylarına verilen eğitimin kalitesinden bağımsız olarak öğretmenlik eğitimi kazandırılabilir özellikler yanında kişisel özelliklerin etkisi ile anlam kazanacağı sonucuna ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
References
- Babadoğan, C.(2009). İngilizce öğretmenlik sertifika program) öğrencilerinin öğrenme tercihleri. İlköğretim Online, 8(2), 520-533, 2009. [Online]: http://ilkogretim-online.org.tr
- Canbulat, M. ve Kutluca Canbulat, A. (2013). Avusturya ve Türkiye’de öğretmen adayı belirleme süreci. 22. Ulusal Eğitim Bilimleri Kurultayı. Osmangazi Üniversitesi Eskişehir.
- Çimer, A.(2010). Öğretmen eğitiminde gelişmeler ve uygulamalar. Eğitim bilimine giriş. içinde (Ed) Nevin Saylan. Anı Yayıncılık Ankara.
- Ekici, G. (2013).Öğretmen adaylarının öğrenci başarısından sorumluluk algılarının farklı değişkenler açısından incelenmesi. Eğitim ve Bilim. Cilt:38 Sayı:169
- Eraslan, A. (2009). Finlandiya’nın PISA’daki başarısının nedenleri: Türkiye için alınacak dersler. Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi (EFMED). Cilt 3, Sayı 2, Aralık 2009, sayfa 238-248.
- Mete, Y.A. (2013). Güney Kore, Japonya, Yeni Zelanda ve Finlandiya’ da öğretmen yetiştirme ve atama politikaları. Turkish Studies - International Periodical For The Languages, Literature and History of Turkish or Turkic Volume 8/12 Fall 2013, p. 859-878.
- Okpala, C. O., & Ellis, R. (2005). The perceptions of college students on teacher quality: a focus on teacher qualıfıcatıons. Education, 126(2), 374-383.
- Özer, B. ve Gelen, İ. (2008).Öğretmenlik mesleği genel yeterliklerine sahip olma düzeyleri hakkında öğretmen adayları ve öğretmenlerin görüşlerinin değerlendirilmesi. Mustafa Kemal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi. Yıl/Year: 2008 ¨ Cilt/Volume: 5 Sayı/Issue: 9
Details
Primary Language
Turkish
Subjects
-
Journal Section
-
Authors
Ayşe Nur Kutluca Canbulat
AKDENİZ ÜNİVERSİTESİ
Türkiye
Publication Date
September 1, 2014
Submission Date
July 10, 2014
Acceptance Date
August 1, 2014
Published in Issue
Year 1970 Volume: 3 Number: 3
APA
Canbulat, A. N. K. (2014). Öğretim Elemanlarının Görüşlerine Göre Öğretmen Yeterlikleri Ve Öğretmen Adayı Belirleme Sürecine İlişkin Bir Değerlendirme. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 3(3), 1-11. https://doi.org/10.30703/cije.321346