Kadim Süryanilerin 20. Yüzyılda Eğitim, Edebiyat ve İletişim Dili Olarak Türkçeye ve Türk Alfabesine Bakışı

Ayhan Öztürk; Haşim Erdoğan

TR EN

Kadim Süryanilerin 20. Yüzyılda Eğitim, Edebiyat ve İletişim Dili Olarak Türkçeye ve Türk Alfabesine Bakışı

Öz

Mezopotamya’nın en eski halklarından olan Süryaniler tarih boyunca yaşadıkları coğrafyada medeniyet inşa etmişlerdir. Bu medeniyet oluşturmada yazının ve kullandıkları dillerin büyük rolü vardır. Aramiceye dayandırdıkları kendi dilleri olan Süryanicenin yanında Türkçeden de yararlanmışlar ve bu dilde konuşup bu dilde anlaşmış ve bu dilde eserler vermişlerdir. Türkiye Cumhuriyeti döneminden itibaren birçok Süryani din adamı kendi dillerinden daha çok Türkçe ile dinî eğitim vermiş ve Türkçeyi bir iletişim ve edebiyat dili olarak kullanmıştır. 1928’de alfabe değişikliği ile birlikte devletin Türkçeyi bir eğitim dili olarak yayma politikasına bir gayrimüslim cemaat olarak Süryani Kadimler tam destek vermişlerdir. Kısa sürede alfabe değişikliği ile birlikte yeni Türk Alfabesi’ni ve Türk Dili’ni öğrenen ve kullanan Süryanilerin sayısı artmıştır

Anahtar Kelimeler

20th Century, Aulds Assyrians, Education, Literature and Turkish as the Language of Communication and the Turkish Alphabet Overview

Abstract

Throughout history, as one of the oldest communities of Mesopotamia, Assyrians constructed civilization on their land. Writing and language had major importance in this construction of civilization. They used the help of Turkish with their own language Assyrian which is based on Aramaic and they communicated and produced art work in this language. With the beginning of Turkish Republic period, many Assyrian religious men used Turkish in education rather than their own language and they used Turkish as a means of communication and literature. By the time the alphabet was changed in 1928, Assyrian Aulds, as a nonmuslim community, supported government to spread Turkish as the language of education. The number of Assyrians who learnt New Turkish Alphabet and Turkish Language increased in a short time.

Keywords

Kaynakça

Akyüz, Gabriyel (2005). Tüm Yönleriyle Süryaniler, İstanbul: Anadolu Ofset.
Atalay, Talip (2005). Lozan Antlaşması Öncesi ve Sonrasında Süryani Eğitim Kurumları, Erişim: http://www.suryaniler.com/makalehavuzu. asp?id=391, 17 Temmuz 2010, 17.13.
Bebiroğlu, Murat (2008). Osmanlı Devleti’nde Gayrimüslim Nizamnameleri, Editör: Cahit Külekçi, İstanbul: Akademi Matbaası.
Bozok, Bilgihan Akbaba (2009). “Mardin Süryani Cemaati Örneğinde Kültürel İfade ve Anlam Üretme Alanı Olarak Ritüeller ve Müzik”, Yayınlanmamış Yüksek Lisans Tezi, Dokuz Eylül Üniversitesi, İzmir.
Bülbül, Mustafa (2005). Türkiye’nin Süryanileri, İstanbul: Tasam Yayınları.
Çıkkı, Murat Fuat (2004). Naum Faik ve Süryani Rönesansı, İstanbul: Belge Yayınları.
Dolapönü, Hanna (1972). Tarihte Mardin, Yay.haz.: P. Cebrail Aydın, İstanbul: Hilâl Matbaacılık.
Elöve, Mustafa Emil (1953). “Türkiye’de Din İmtiyazları”, Ankara Üniversitesi Hukuk Fakültesi Dergisi, C.X, Ankara, s.184-280.

Ayrıntılar

Birincil Dil

Türkçe

Konular

-

Bölüm

Araştırma Makalesi

Yazarlar

Ayhan Öztürk
CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ
Türkiye

Haşim Erdoğan
ERCİYES ÜNİVERSİTESİ
Türkiye

Yayımlanma Tarihi

19 Mart 2016

Gönderilme Tarihi

27 Mayıs 2013

Kabul Tarihi

15 Haziran 2013

Yayımlandığı Sayı

Yıl 2013 Cilt: 2 Sayı: 3

IZ

https://izlik.org/JA89TD86JW

Kaynak Göster

RIS / Bibtex

APA

Öztürk, A., & Erdoğan, H. (2016). Kadim Süryanilerin 20. Yüzyılda Eğitim, Edebiyat ve İletişim Dili Olarak Türkçeye ve Türk Alfabesine Bakışı. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 2(3), 90-98. https://izlik.org/JA89TD86JW