Lise Öğrencilerinin Üniversite ve Öğretim Elemanı Kavram Algıları

Zehra Sümeyye Ertem; Asım Arı

doi:10.30703/cije.321408

TR EN

Lise Öğrencilerinin Üniversite ve Öğretim Elemanı Kavram Algıları

Öz

Bu araştırmanın amacı, lise öğrencilerinin üniversite, öğrenci ve öğretim elemanı kavramlarına ilişkin sahip oldukları metaforik algıyı etkileyen etmenlerin incelenmesidir. Niteliksel yöntemlerin kullanıldığı çalışmada veri toplama aracı olarak Üniversite ve Öğretim Elemanı Metaforik Algı Anketi kullanılmıştır. Araştırmaya maksimum çeşitlilik örneklemesi yöntemine göre belirlenmiş 404 öğrenciye katılmış, veriler içerik analizine tabi tutulmuştur. Öğrenciler üniversite kavramına ilişkin olumlu, öğretim elemanı kavramına ilişkin olumsuz algıya sahiptir. Öğrenciler üniversite için en çok hayat ve özgürlük; öğretim elemanı kavramı için de diktator ve patron metaforlarını kullanmışlardır. Bu sonuç öğrencilerin üniversite, öğrenci ve öğretim elemanı algılarının oluşmasında sorumluluk almanın ve özgürlüğün önemini ortaya koymuştur. Olumsuz olan algının azaltılmasında ortaöğretim kurumlarına, bu kurumlardaki rehberlik servislerine ve öğretmenlere sorumluluk düşmektedir.

Anahtar Kelimeler

Üniversite, Öğretim Elemanı, Metaforlar, Algı

References

Aydoğdu, E. (2008). İlköğretim okullarındaki öğrenci ve öğretmenlerin sahip oldukları okul algıları ile ideal okul algılarının metaforlar (mecazlar) yardımıyla analizi (Yayınlanmamış yüksek lisans tezi). Eskişehir Osmangazi Üniversitesi, Eskişehir.
Bauer, L. B. (2012). Digital Devices and litearcy learning: A metaphor analysis of developmental college students’ and teachers’ conceptualizations of techonology (Unpublished doctoral dissertation). University of Cincinnati, Ohio.
Bernal, J. D. (1995). Modern çağ öncesi Fizik. Ankara: TÜBİTAK.
Cerit, Y. (2008). Öğrenci, öğretmen ve yöneticilerin müdür kavramı ile ilgili metaforlara ilişkin görüşleri. Eğitim ve Bilim, 33 (147), 3-13.
Çetinsaya, G. (2014). Büyüme kalite uluslararasılaşma: Türkiye yükseköğretimi için bir yol haritası. Eskişehir: Yükseköğretim Kurulu.
Dalgıç, G., Karadeniz, Ş. ve Onat, E. C. (2012). Towards a new understanding of university through metaphors. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 18 (3), 377-398.
Demirtaş, H. ve Çoban, D. (2014). Üniversite öğrencilerinin üniversite ve fakülte kavramlarına ilişkin metaforları (İnönü üniversitesi örneği). Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 33 (1), 113-143.
Fidan, N. (1986). Okulda öğrenme ve öğretme. Ankara: Kadıoğlu Matbaası.

Fisher, D., Kent, H. & Fraser, B. (1998). Relationships between teacher-student interpersonal behaviour and teacher personality. School Psychology International, 19 (2), 99-119.
Gürüz, K. (1994). Türkiye’de ve dünyada yükseköğretim bilim ve teknoloji. İstanbul: TÜSİAD.
Güven, B. (2010). Öğretim ilke ve yöntemleriyle ilgili temel kavramlar. Tan, Ş. (Ed.). Öğretim ilke ve yöntemleri (s. 2-22). Ankara: Pegem Akademi.
Hatipoğlu, M. T. (2000). Türkiye üniversite tarihi. Ankara: Selvi Yayınevi.
Korkmaz, F. ve Bağçeci, B. (2013). Lise öğrencilerinin “üniversite” kavramına ilişkin metaforik algıların incelenmesi. Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2 (1), 187-204.
Nalçacı, A. ve Bektaş, F. (2012). Öğretmen adaylarının okul kavramına ilişkin algıları. Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi, 13 (1), 239-258.
Özdemir, M. (2012). Lise öğrencilerinin metaforik okul algılarının çeşitli değişkenler bakımından incelenmesi. Eğitim ve Bilim, 37, 96-109.
Özdemir, S. ve Akkaya, E. (2013). Genel lise öğrenci ve öğretmenlerinin okul ve ideal okul algılarının metafor yoluyla analizi. Kuram ve Uygulamada Eğitim Yönetimi, 19, (2), 295-322.
Öztunalı, Ö. (2001). Üniversiteler tarihi ve vakıf üniversiteleri. İstanbul: İstanbul Kültür Üniversitesi.
Pourali, S. (2011). Metaphorical analysis of Iranian MA university students’ beliefs: A qualitative study. Higher Education Studies. 1 (1), 27-37. DOI: http://dx.doi.org/10.5539/hes.v1n1p27
Saban, A. (2009), Öğretmen adaylarının öğrenci kavramına ilişkin sahip oldukları zihinsel imgeler. Türk Eğitim Bilimleri Dergisi, 7 (2), 281-326.
Seung, E., Park, S. & Narayan, R. (2010). Exploring elementary preservice teachers’ beliefs about science teaching and learning as revealed in their metaphor writing. J. Sci Educ Technol. 20, 703-714.
Sillman, K. A. (1998). Metaphor: a tool for monitoring prospective elementary teachers’ developing metacognitive awareness of learning and teaching science (Unpublished dissertation). The Pennsylvania State University, State College, CA.
Sönmez, V. (2010). Program geliştirmede öğretmen el kitabı. Ankara: Anı Yayıncılık.
Şahin, M. ve Yıldız, R. (2006). Liseli gençliğin üniver¬site algılaması ve gelecek tasarımı. Dumlupınar Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14, 85-104.
Tanabe, Y. & Mori, S. (2013). Effects of perceived teacher personality on students class evaluations: a comparison between Japanese ınstructors and native English speaking instructors. International Journal of English Linguistics, 3 (3), 53-65. doi:10.5539/ijel.v3n3p53.
Ülker, H. İ. (2010). Üçüncü kuşak üniversitelere neden gelindi? acikarsiv.atilim.edu.tr/browse/1725/10085942.pdf’den alınmıştır.
Varış, F. (1996). Eğitimde program geliştirme. Ankara: Alkım Yayınları.
Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2008). Sosyal bilimlerde nitel araştırma yöntemleri, Ankara; Seçkin Yayıncılık.
Yıldız, S. (2014). Üniversiteler ne vaat ediyor? Türkiye’deki üniversitelerin basın ilanları üzerine bir içerik analizi. Anadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 14 (2), 155-170.

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

-

Journal Section

Research Article

Authors

Zehra Sümeyye Ertem

Asım Arı

Publication Date

September 1, 2016

Submission Date

September 1, 2016

Acceptance Date

-

Published in Issue

Year 2016 Volume: 5 Number: 3

DOI

https://doi.org/10.30703/cije.321408

IZ

https://izlik.org/JA85RH86DB

Cite

RIS / Bibtex

APA

Ertem, Z. S., & Arı, A. (2016). Lise Öğrencilerinin Üniversite ve Öğretim Elemanı Kavram Algıları. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 5(3). https://doi.org/10.30703/cije.321408

Lise Öğrencilerinin Üniversite ve Öğretim Elemanı Kavram Algıları

Lise Öğrencilerinin Üniversite ve Öğretim Elemanı Kavram Algıları

Öz

Anahtar Kelimeler

High School Students’ Perception of University and Faculty Members

Abstract

Keywords

References

Details

Primary Language

Subjects

Journal Section

Authors

Publication Date

Submission Date

Acceptance Date

Published in Issue

DOI

IZ

Cite

© Cumhuriyet University, Faculty of Education