Research Article

Çocukların Beslenme Süreci Anne Tutumları, Uyumsal Yeme Davranışları, Duygu Düzenlemeleri ve Bağlanmaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Volume: 14 Number: 1 March 28, 2025
TR EN

Çocukların Beslenme Süreci Anne Tutumları, Uyumsal Yeme Davranışları, Duygu Düzenlemeleri ve Bağlanmaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi

Öz

Bu çalışmada, çocukların beslenme süreci anne tutumları, uyumsal yeme davranışları, duygu düzenlemeleri ve bağlanmaları arasındaki ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırma ilişkisel tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırmanın örneklemini Niğde ilinde bulunan resmi anaokulları ve anasınıflarına devam eden 144 çocuk ve anneleri oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında Dilsiz ve Dağ (2018) tarafından geliştirilen Beslenme Süreci Anne Tutumları Ölçeği ve Erken Çocukluk Dönemi Uyumsal Yeme Davranışları Ölçeği, Batum ve Yağmurlu (2007) tarafından Türkçeye uyarlanan Duygu Düzenleme Ölçeği ve Türkçeye uyarlaması Uluç (2005) tarafından yapılan Bağlanma Stilleri Öykü Tamamlama Testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, çocukların birincil bağlanma figürüne bağlama biçimleri kız çocukları lehine anlamlı bir farklılık göstermektedir. Bunun yanı sıra birincil bağlanma biçimi ile duygu düzenleme “olumsuzluk” alt boyutu ve beslenme süreci anne tutumları arasında negatif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu, öte yandan duygu düzenleme “olumsuzluk” alt boyutu ile beslenme süreci anne tutumları ve uyumsal yeme davranışları arasında pozitif yönlü anlamlı bir ilişki olduğu görülmüştür. Beslenme, ebeveyn-çocuk ilişkisinde dikkate alınması gereken önemli bir bağlamdır ve çocuğun birincil bakım verenine geliştireceği bağlanmaya temel teşkil etmektedir. Bu bağlamda konu ile ilgili çocuklarla daha fazla araştırma yapılması önerilebilir.

Anahtar Kelimeler

References

  1. Ackerman, J. P., & Dozier, M. (2005). The influence of foster parent investment on children’s representations of self and attachment figures. Applied Developmental Psychology, 26(5), 507–520. https://doi.org/10.1016/j.appdev.2005.06.003
  2. Ainsworth, M. D. S. (1989). Attachments beyond infancy. American Psychologist, 44(4), 709–716. https://doi.org/10.1037/0003-066X.44.4.709
  3. Ainsworth, M. D. S., Blehar, M. C., Waters, E., & Wall, S. (1978). Patterns of attachment: A psychological study of the strange situation. Erlbaum.
  4. Ammaniti, M., Ambruzzi, A. M., Lucarelli, L., Cimino, S., & D’Olimpio, F. (2004). Malnutrition and dysfunctiona mother-child feeding interactions: Clinical assessment and research imlications. Journal of the American College of Nutrition, 23(3), 259-271. https://doi.org/10.1080/07315724.2004.10719369
  5. Anderson, S. E., Gooze, R. A., Lemeshow, S., & Whitaker, R. C. (2012). Quality of early maternal–child relationship and risk of adolescent obesity. Pediatrics, 129, 132–140. https://doi.org/10.1542/peds.2011-0972
  6. Anderson, S. E., & Whitaker, R. C. (2011). Attachment security and obesity in us preschool-aged children. Arch Pediatr Adolesc Med., 165(3), 235–242. https://doi.org/10.1001/archpediatrics.2010.292
  7. Arıcı, F. (2011). Üniversite öğrencilerinde toplumsal cinsiyet rollerine ilişkin algılar ve psikolojik iyi oluş. [Yayımlanmamış yüksek lisans tezi]. Hacettepe Üniversitesi, Ankara.
  8. Atzaba-Poria, N., Meiri, G., Millikovsky, M., Barkai, A., Dunaevsky-Idan, M., & Yerushalmi, B. (2010). Father–child and mother–child interaction in families with a child feding disorder: The role of paternal involvement. Infant Mental Health Journal, 31(6), 682-698. https://doi.org/10.1002/imhj.20278

Details

Primary Language

Turkish

Subjects

Early Childhood Education , Child Development Education

Journal Section

Research Article

Publication Date

March 28, 2025

Submission Date

October 4, 2023

Acceptance Date

March 17, 2024

Published in Issue

Year 2025 Volume: 14 Number: 1

APA
Oral Paksoy, S. A., & Erden Özcan, Ş. (2025). Çocukların Beslenme Süreci Anne Tutumları, Uyumsal Yeme Davranışları, Duygu Düzenlemeleri ve Bağlanmaları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi. Cumhuriyet Uluslararası Eğitim Dergisi, 14(1), 14-26. https://doi.org/10.30703/cije.1371018

14550                 

© Cumhuriyet University, Faculty of Education