Öz
The concept of leadership is as old as history of humanity. Until today, different definitions have been made about the concept of leadership, but a common concept or definition could not be created because the researchers defined it from their own perspective. We can say that leadership is the act of an individual or a group by influencing and directing the behaviours and activities of people around to achieve common goals. As the presence of a good leader is important in every organization, it is also an indispensable concept in medical organizations where human health is essential. This is a descriptive study carried out to determine the levels of demonstrating glocal leadership behaviours of pre-hospital emergency healthcare professionals and national medical rescue team personnel, and to determine whether these personnel show different levels of glocal leadership according to some demographic features (age, gender, professional seniority, education level). Within this aim, “Healthcare Workers’ Multidimensional Glocal Leadership Scale” consisting of 29 items in 4 sub-dimensions and "Information Form" to determine the demographic characteristics of the study group were used as data collection tools. The scale form was delivered to the participants personally by the researchers, and the data was collected by face-to-face interviews. The participants were informed that participation was based on voluntariness and the answers given would be used only for scientific purposes. The participants were also informed that they could leave the study any time and made to sign the "Volunteer Participation Form". The study group consisted of pre-hospital emergency healthcare services, emergency call center healthcare personnel and 20th region UMKE personnel in Edirne province.
Anahtar Kelimeler
leadership glocal leadership healthcare workers scale development
Kaynakça
- Adifatoni, Y. (2016). The educational leadership in global perspective. Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching, 1(1), 61-71.
- Akbaşlı, S., Erçetin, Ş. Ş. & Yüce, H. (2019). İlkokul öğretmenlerinin glokal liderlik davranışlarını gösterme düzeyleri. Uluslar arası Toplum Araş-tırmaları Dergisi, 14(20), 54-74. DOI: 10.26466/opus.585869.
- Arbucle, J. L. (2007). Amos 16.0 user’s guide. SPSS Inc., Chicago.
- Begley, M. T. and Boyd D. P. (2003). The need for a corporate global mind-set. MIT Sloan Management Review, 44(2), 25-32.
- Bayram, N. (2013). Sosyal bilimlerde SPSS ile veri analizi (4. baskı). İstanbul: Ezgi Kitabevi.
- Brooks, S. J. and Normore, A. H. (2010). Educational leadership and globaliza-tion: literacy for a glocal perspective. Educational Policy, 24(1), 52-82. DOI: 10.1177/089 5904809354070.
- Brown, T. A. (2006). Confirmatory factor analysis for applied research. New York & London: The Guilford Press.
- Bryman, A. and Cramer, D. (2001). Quantitative data analysis with SPSS release 10 for windows: A guide for social scientists. London: Routledge.
- Canbolat, S., Mumcu, S., Şahan, A., Öcal, F. and Akdoğan, N. (2016). Applica-bility of glocal leadership to educational institutions. Chaos, Complexi-ty and Leadership, 573-580. doi: https://doi.org/10.1007/978-3- 319-64554-4.
- Comrey, A. L. and Lee, H. L. (1992). A first course in factor analysis, Hillsdale, New Jersey: Erlbaum.
- Çakmaklı, Y. (2011). Glokal liderlik ve davranışsal göstergeleri üzerine bir çalışma: bir kamu kurumu örneği (Yayımlanmamış yüksek lisans te-zi). Ufuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Çakmak, Z. and Bulut, B. (2019). Sosyal bilgiler perspektifinden küresel okur-yazarlık becerisi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergi-si, 51, 160-180.
- Erçetin, Ş. Ş. (2007). Lider sarmalında vizyon. Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Erçetin, Ş. Ş. and M. A. Hamedoğlu (2007). Küreselleşme sürecinde ulusal liderleri roller ve uluslararası izdüşümleri. ICENAS 38, Uluslararası Asya ve Kuzey Afrika Çalışmaları Kongresi. Atatürk Kültür Dil ve Ta-rih Yüksek Kurumu. Bildiri Özetleri Kitabı. 10-15 Eylül 2007, Ankara.
- Erçetin, Ş. Ş., Potas, N., Açıkalın, Ş. N. and Kısa, N. (2011). Multidimensional glocal leadership scale. Middle-East Journal of Scientific Research 8(2), 314-318.
- Erçetin, Ş. Ş., Potas, N., Açıkalın, Ş. N., Yılmaz, M., Kısa, N. and Güngör, H. (2017). Glocal leadership behaviours of managers working in private institutions. Polish Journal Of Management Studies, 16(2), 74-87. DOI:10.17512/pjms.2017.16.2.07
- Erçetin, Ş. Ş. and Açıkalın, Ş. N. (2020). Bilimsel araştırmalarda temel yakla-şımlar, araştırma modelleri ve desenleri. (Edt.: Ş. Ş. Erçetin). Araştırma teknikleri (s. 29-49). Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Francois E. J. (2015). Glocal leadership. In: Building Global Education with a Local Perspective. Palgrave Macmillan, New York. https://doi.org/10.1057/ 9781137386779_15.
- Giddens, A. (2004). Modernliğin sonuçları. (Çev.: E. Kuşdil). İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
- Gök, Ö. (2014). Üniversite yöneticilerinin glokal liderlik ve uygulamalarına ilişkin görüşleri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. and Anderson, R. E. (2014). Multivariate Data Analysis, Pearson New International Edition, 7th ed., Essex: Pearson.
- Hu, L. and Bentler, P. M. (1999). Cut off criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modelling: A Multidisciplinary Journal, 6(1), 1-55.
- Hwang, A., Khatri, N. & Srinivas, E. S. (2005). Organizational Charisma and Vision Across Three Countries. Management Decision, 43(7/8), 960-974.
- Jöreskog, K. G. and Sörbom, D. (1993). LISREL8: Structural equation modelling with the SIMPLIS command language. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
- Karasar, N. (2009). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Akademi Yayın-cılık.
- Khonder, H. H. (2004). Glocalization as globalization: evolution of a social concept. Bangladesh e-Journal of Sociology, 1(2),1-9.
- Kline, R. B. (2005). Principles and practice of structural equation modeling: Method-ology in the social sciences. New York: The Guilford Press.
- Marcoulides, G. and Schumacher, R. (2001). New developments and techniques in structural equation modelling. London: Lawrence Erlbaum Associates.
- Meydan, C. H. and Şeşen, H. (2011). Yapısal eşitlik modellemesi AMOS uygula-maları. Ankara: Detay Yayıncılık.
- Pathardikar A. D. and Sahu S. (2014). Can visionary leaders be role models for collaborative style of conflict handling among teams in ıt organiza-tions. Management and Labour Studies, 39(1), 103-120.
- Sümer, N. (2000). Yapısal eşitlik modelleri: temel kavramlar ve örnek uygu-lamalar, Türk Psikoloji Yazıları, 3(5), 49-74.
- Şimşek, Ö. F. (2007). Yapısal eşitlik modellemesine giriş: temel ilkeler ve lisrel uygu-lamaları. Ankara: Ekinoks Yayınları.
- Şimşeker, M. & Ünsar, S. (2008). Globalizing process and leadership. Journal of Yasar University, 3(9), 1029- 1045.
- Tabachnick, B. G. and Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics. Boston, Pearson.
- Tavşancıl, E. (2010). Tutumların ölçülmesi ve spss ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Weber, E. (2007). Globalization, “glocal” development, and teachers’work: a research agenda. Review of Educational Research, 77(3), 279-309. DOI: 10.3102/003465430303946.
- Yoon, B., Yol, Ö., Haag, C. and Simpson, A. (2018). Critical global literacies: a new instructional framework in the global era. Journal of Adolescent and Adult Literacy, September/October, 62(2), 205-214.
- Yavuz, S. (2005), Developing a technology attitude scale for pre-service chem-istry teachers, The Turkish Online Journal of Educational Technology, 4(1), 17-25.
Öz
Liderlik kavramı tarihi, insanlığın tarihi kadar eskidir. Günümüze kadar liderlik kavramı hakkında farklı tanımlamalar yapılmış ancak araştırmacıların kendi bakış açısıyla tanımlaması sebebiyle ortak bir kavram ya da tanım oluşturulamamıştır. Liderlik, bir birey veya grubun ortak amaçlarını gerçekleştirebilmesi için çevresindeki kişilerin davranışlarını ve/veya faaliyetlerini etkilemesi ve yönlendirmesidir diyebiliriz. Her organizasyonda iyi bir liderin varlığı önemli olduğu gibi sağlık organizasyonlarında da vazgeçilmezdir. Hastane öncesi acil sağlık hizmeti sunan sağlık çalışanları ve ulusal medikal kurtarma ekibi personeli glokal liderlik davranışlarını gösterme düzeyleri ve bu personelin demografik özelliklere (yaş, cinsiyet, kıdem, eğitim seviyesi) göre glokal liderlik davranışlarını gösterme düzeylerinin farklılaşma gösterip göstermediğini belirlemek amacıyla yürütülmüş olan bu çalışma betimsel bir çalışmadır. Bu amaçla, 4 alt boyut ve toplamda 29 maddeden oluşan ‘‘Sağlık Çalışanları Cok Boyutlu Glokal Liderlik Ölçeği’’ ve çalışma grubunun demografik özelliklerinin saptanması amacıyla ‘‘Bilgi Formu’’ veri toplama araçları olarak kullanılmıştır. Ölçek formu katılımcılara bizzat araştırmacılar tarafından ulaştırılmış, veriler yüz yüze görüşme yöntemiyle toplanmıştır. Katılımcılara araştırmanın gönüllülük esasına dayandığına ve verilen cevapların sadece bilimsel amaçlarla kullanılacağına ilişkin bilgiler verilmiştir. Ayrıca katılımcılara istedikleri zaman araştırmadan ayrılabilecekleri belirtilerek “Gönüllü Katılım Formunu” imzalamaları sağlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu Edirne ili hastane öncesi acil sağlık hizmetleri, acil çağrı merkezi sağlık personeli ve 20’nci bölge UMKE personeli oluşturmuştur.
Anahtar Kelimeler
liderlik glokal liderlik sağlık çalışanları ölçek geliştirme
Kaynakça
- Adifatoni, Y. (2016). The educational leadership in global perspective. Script Journal: Journal of Linguistic and English Teaching, 1(1), 61-71.
- Akbaşlı, S., Erçetin, Ş. Ş. & Yüce, H. (2019). İlkokul öğretmenlerinin glokal liderlik davranışlarını gösterme düzeyleri. Uluslar arası Toplum Araş-tırmaları Dergisi, 14(20), 54-74. DOI: 10.26466/opus.585869.
- Arbucle, J. L. (2007). Amos 16.0 user’s guide. SPSS Inc., Chicago.
- Begley, M. T. and Boyd D. P. (2003). The need for a corporate global mind-set. MIT Sloan Management Review, 44(2), 25-32.
- Bayram, N. (2013). Sosyal bilimlerde SPSS ile veri analizi (4. baskı). İstanbul: Ezgi Kitabevi.
- Brooks, S. J. and Normore, A. H. (2010). Educational leadership and globaliza-tion: literacy for a glocal perspective. Educational Policy, 24(1), 52-82. DOI: 10.1177/089 5904809354070.
- Brown, T. A. (2006). Confirmatory factor analysis for applied research. New York & London: The Guilford Press.
- Bryman, A. and Cramer, D. (2001). Quantitative data analysis with SPSS release 10 for windows: A guide for social scientists. London: Routledge.
- Canbolat, S., Mumcu, S., Şahan, A., Öcal, F. and Akdoğan, N. (2016). Applica-bility of glocal leadership to educational institutions. Chaos, Complexi-ty and Leadership, 573-580. doi: https://doi.org/10.1007/978-3- 319-64554-4.
- Comrey, A. L. and Lee, H. L. (1992). A first course in factor analysis, Hillsdale, New Jersey: Erlbaum.
- Çakmaklı, Y. (2011). Glokal liderlik ve davranışsal göstergeleri üzerine bir çalışma: bir kamu kurumu örneği (Yayımlanmamış yüksek lisans te-zi). Ufuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
- Çakmak, Z. and Bulut, B. (2019). Sosyal bilgiler perspektifinden küresel okur-yazarlık becerisi. Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergi-si, 51, 160-180.
- Erçetin, Ş. Ş. (2007). Lider sarmalında vizyon. Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Erçetin, Ş. Ş. and M. A. Hamedoğlu (2007). Küreselleşme sürecinde ulusal liderleri roller ve uluslararası izdüşümleri. ICENAS 38, Uluslararası Asya ve Kuzey Afrika Çalışmaları Kongresi. Atatürk Kültür Dil ve Ta-rih Yüksek Kurumu. Bildiri Özetleri Kitabı. 10-15 Eylül 2007, Ankara.
- Erçetin, Ş. Ş., Potas, N., Açıkalın, Ş. N. and Kısa, N. (2011). Multidimensional glocal leadership scale. Middle-East Journal of Scientific Research 8(2), 314-318.
- Erçetin, Ş. Ş., Potas, N., Açıkalın, Ş. N., Yılmaz, M., Kısa, N. and Güngör, H. (2017). Glocal leadership behaviours of managers working in private institutions. Polish Journal Of Management Studies, 16(2), 74-87. DOI:10.17512/pjms.2017.16.2.07
- Erçetin, Ş. Ş. and Açıkalın, Ş. N. (2020). Bilimsel araştırmalarda temel yakla-şımlar, araştırma modelleri ve desenleri. (Edt.: Ş. Ş. Erçetin). Araştırma teknikleri (s. 29-49). Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Francois E. J. (2015). Glocal leadership. In: Building Global Education with a Local Perspective. Palgrave Macmillan, New York. https://doi.org/10.1057/ 9781137386779_15.
- Giddens, A. (2004). Modernliğin sonuçları. (Çev.: E. Kuşdil). İstanbul: Ayrıntı Yayınları.
- Gök, Ö. (2014). Üniversite yöneticilerinin glokal liderlik ve uygulamalarına ilişkin görüşleri. Yayımlanmamış yüksek lisans tezi, Hacettepe Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Ankara.
- Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J. and Anderson, R. E. (2014). Multivariate Data Analysis, Pearson New International Edition, 7th ed., Essex: Pearson.
- Hu, L. and Bentler, P. M. (1999). Cut off criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modelling: A Multidisciplinary Journal, 6(1), 1-55.
- Hwang, A., Khatri, N. & Srinivas, E. S. (2005). Organizational Charisma and Vision Across Three Countries. Management Decision, 43(7/8), 960-974.
- Jöreskog, K. G. and Sörbom, D. (1993). LISREL8: Structural equation modelling with the SIMPLIS command language. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
- Karasar, N. (2009). Bilimsel araştırma yöntemi. Ankara: Nobel Akademi Yayın-cılık.
- Khonder, H. H. (2004). Glocalization as globalization: evolution of a social concept. Bangladesh e-Journal of Sociology, 1(2),1-9.
- Kline, R. B. (2005). Principles and practice of structural equation modeling: Method-ology in the social sciences. New York: The Guilford Press.
- Marcoulides, G. and Schumacher, R. (2001). New developments and techniques in structural equation modelling. London: Lawrence Erlbaum Associates.
- Meydan, C. H. and Şeşen, H. (2011). Yapısal eşitlik modellemesi AMOS uygula-maları. Ankara: Detay Yayıncılık.
- Pathardikar A. D. and Sahu S. (2014). Can visionary leaders be role models for collaborative style of conflict handling among teams in ıt organiza-tions. Management and Labour Studies, 39(1), 103-120.
- Sümer, N. (2000). Yapısal eşitlik modelleri: temel kavramlar ve örnek uygu-lamalar, Türk Psikoloji Yazıları, 3(5), 49-74.
- Şimşek, Ö. F. (2007). Yapısal eşitlik modellemesine giriş: temel ilkeler ve lisrel uygu-lamaları. Ankara: Ekinoks Yayınları.
- Şimşeker, M. & Ünsar, S. (2008). Globalizing process and leadership. Journal of Yasar University, 3(9), 1029- 1045.
- Tabachnick, B. G. and Fidell, L. S. (2013). Using multivariate statistics. Boston, Pearson.
- Tavşancıl, E. (2010). Tutumların ölçülmesi ve spss ile veri analizi. Ankara: Nobel Yayıncılık.
- Weber, E. (2007). Globalization, “glocal” development, and teachers’work: a research agenda. Review of Educational Research, 77(3), 279-309. DOI: 10.3102/003465430303946.
- Yoon, B., Yol, Ö., Haag, C. and Simpson, A. (2018). Critical global literacies: a new instructional framework in the global era. Journal of Adolescent and Adult Literacy, September/October, 62(2), 205-214.
- Yavuz, S. (2005), Developing a technology attitude scale for pre-service chem-istry teachers, The Turkish Online Journal of Educational Technology, 4(1), 17-25.
Ayrıntılar
| Birincil Dil | Türkçe |
|---|---|
| Konular | Yöneylem |
| Bölüm | Makaleler |
| Yazarlar | |
| Yayımlanma Tarihi | 30 Nisan 2021 |
| Kabul Tarihi | 20 Aralık 2020 |
| Yayımlandığı Sayı | Yıl 2021 Cilt: 17 Sayı: 36 |
