BibTex RIS Cite

5-8 Yaş İki Dilli Çocukların Türkçe Konuşmalarında Kullandıkları Sesbilgisel Süreçlerin İncelenmesi

Year 2014, Volume: 3 Issue: 2, 317 - 356, 10.06.2014

Meryem Rezzagil Berrin Akman

Abstract

Bu araştırma; 5-8 yaşlarındaki  İngilizce / Türkçe, Almanca / Türkçe ve Farsça / Türkçe iki dilli çocukların Türkçe konuşmalarında kullandıkları sesbilgisel süreçlerini ortaya çıkarmak ve bunları  birbirleriyle karşılaştırmak  amacıyla yapılmıştır. Ayrıca yaşla beraber süreç kullanımının değişimini izlemek ve süreç kullanımında sesli fonemlerin önemini vurgulamak, bu araştırmanın diğer amaçları içinde yer almaktadır. Araştırmanın çalışma grubunu, Ankara il merkezinde bulunan yabancı uyruklu çocukların gittiği anasınıfları  ve ilköğretim okullarının 1. ve 2. sınıflarına devam eden 5-8 yaşlarındaki  41 iki dilli çocuk oluşturmaktadır. Araştırmanın sonunda elde edilen bulgulara göre iki dilli çocukların Türkçe konuşmalarında kullandıkları sesbilgisel süreçlerde 3 grup arasında benzerlikler ve farklılıklar bulunmuştur. Dört temel grupta süreç kullanım yüzdesine bakıldığında; Almanca/ Türkçe iki dilli çocuklar diğer iki gruba göre hece yapısı ile ilgili süreçleri daha fazla kullanırken, İngilizce/ Türkçe iki dilli çocuklar benzetme ve seslerin yerini değiştirme süreçlerini, Farsça/ Türkçe iki dilli çocuklar ise yerine koyma süreçlerini diğer iki gruba göre daha fazla kullanmaktadırlar. Bunun yanında ünlülerle ilgili süreçleri en çok Farsça/ Türkçe iki dilli çocuklar kullanmaktadırlar.  Ayrıca yaşla beraber  bazı süreçlerin  kullanımı azalırken bazılarında  artış görülmektedir. İlaveten bazı süreçler  büyük yaş grubunda görülmemekte, yaşla beraber kaybolmaktadır.  Bu araştırmanın sonuçlarına göre iki dilli çocukların dil değerlendirmesinde sesli fonemlerin sessiz fonemler kadar önemli olduğu da bulunmuştur.

Keywords

Sesbilgisel (fonolojik) süreçler iki dilli çocuklar dil gelişimi.

References

  • Acarlar, F. (1995). Türkçe Kazanımında Kullanılan Fonolojik Süreçlerin İncelenmesi ve Fonolojik Bozukluğu Olan Çocuklardaki Hacettepe Üniversitesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi.
  • Acarlar, F. (2002). Çocuklarda Dilin Değerlendirmesi: Betimleyici Yaklaşım. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimler Fakültesi Dergisi, 35 (1-2).
  • Acarlar, F.; Ege, P. (1996). Türkçe Kazanımında Kullanılan

Year 2014, Volume: 3 Issue: 2, 317 - 356, 10.06.2014

Meryem Rezzagil Berrin Akman

Abstract

References

  • Acarlar, F. (1995). Türkçe Kazanımında Kullanılan Fonolojik Süreçlerin İncelenmesi ve Fonolojik Bozukluğu Olan Çocuklardaki Hacettepe Üniversitesi, Yayınlanmamış Doktora Tezi.
  • Acarlar, F. (2002). Çocuklarda Dilin Değerlendirmesi: Betimleyici Yaklaşım. Ankara Üniversitesi, Eğitim Bilimler Fakültesi Dergisi, 35 (1-2).
  • Acarlar, F.; Ege, P. (1996). Türkçe Kazanımında Kullanılan
There are 3 citations in total.

Details

Primary Language Turkish
Journal Section Makaleler
Authors

Meryem Rezzagil This is me

Berrin Akman

Publication Date June 10, 2014
Published in Issue Year 2014 Volume: 3 Issue: 2

Cite

APA Rezzagil, M., & Akman, B. (2014). 5-8 Yaş İki Dilli Çocukların Türkçe Konuşmalarında Kullandıkları Sesbilgisel Süreçlerin İncelenmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 3(2), 317-356. https://doi.org/10.17539/aej.64453
AMA Rezzagil M, Akman B. 5-8 Yaş İki Dilli Çocukların Türkçe Konuşmalarında Kullandıkları Sesbilgisel Süreçlerin İncelenmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. December 2014;3(2):317-356. doi:10.17539/aej.64453
Chicago Rezzagil, Meryem, and Berrin Akman. “5-8 Yaş İki Dilli Çocukların Türkçe Konuşmalarında Kullandıkları Sesbilgisel Süreçlerin İncelenmesi”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 3, no. 2 (December 2014): 317-56. https://doi.org/10.17539/aej.64453.
EndNote Rezzagil M, Akman B (December 1, 2014) 5-8 Yaş İki Dilli Çocukların Türkçe Konuşmalarında Kullandıkları Sesbilgisel Süreçlerin İncelenmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 3 2 317–356.
IEEE M. Rezzagil and B. Akman, “5-8 Yaş İki Dilli Çocukların Türkçe Konuşmalarında Kullandıkları Sesbilgisel Süreçlerin İncelenmesi”, Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 3, no. 2, pp. 317–356, 2014, doi: 10.17539/aej.64453.
ISNAD Rezzagil, Meryem - Akman, Berrin. “5-8 Yaş İki Dilli Çocukların Türkçe Konuşmalarında Kullandıkları Sesbilgisel Süreçlerin İncelenmesi”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 3/2 (December 2014), 317-356. https://doi.org/10.17539/aej.64453.
JAMA Rezzagil M, Akman B. 5-8 Yaş İki Dilli Çocukların Türkçe Konuşmalarında Kullandıkları Sesbilgisel Süreçlerin İncelenmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014;3:317–356.
MLA Rezzagil, Meryem and Berrin Akman. “5-8 Yaş İki Dilli Çocukların Türkçe Konuşmalarında Kullandıkları Sesbilgisel Süreçlerin İncelenmesi”. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, vol. 3, no. 2, 2014, pp. 317-56, doi:10.17539/aej.64453.
Vancouver Rezzagil M, Akman B. 5-8 Yaş İki Dilli Çocukların Türkçe Konuşmalarında Kullandıkları Sesbilgisel Süreçlerin İncelenmesi. Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. 2014;3(2):317-56.
 Download Cover Image

Amasya Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (Amasya Education Journal)